20 أبريل 2026 15:42 3 ذو القعدة 1447
العروبة
  • cibeg

رئيس طاجيكستان: مصر مهد الحضارات وتتمتع بمكانة في العالمين العربي والإسلاميالرئيس السيسى يبرز جهود مصر الرامية لتحقيق الاستقرار فى منطقة القرن الأفريقىوزير االمالية يستعرض الموازنة الجديدة امام مجلس النواب غدامبادرات جديدة للتشغيل.. وزير التخطيط يكشف خطة مصر 26/27طارق رضوان يستقبل وفد مظالم جنوب إفريقيا.. وإشادة بتجربة مصر فى تطوير حقوق الإنسانإسكان النواب: مبادرة حياة كريمة والمدن الجديدة نقلة غير مسبوقة بتاريخ العمرانالإسكان: 55 مليار جنيه لصندوق الإسكان الاجتماعى ضمن موازنة 2026/2027الإسكان تعلن تفاصيل الخطة الاستثمارية حتى 2030اليوم..”حقوق إنسان النواب” تستقبل وفد ”الأمبودسمان” الجنوب أفريقي لتعزيز التعاونبيان رئيس الوزراء غدا امام النواب حول مواجهة تداعيات الأزمة العالميةالنيابة العامة تدرج الممتنعين عن سداد النفقة بقوائم المنع من السفر وترقب الوصولقرار جمهورى بترقية مستشارين وتعيين 184 وكيلا لهيئة قضايا الدولة
الأخبار اخبار مصر

وزير التعليم: دمج مهارات المستقبل فى جميع المسارات التعليمية

ت
ت

قال محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن الوزارة لم تعد طلابنا لوظائف المستقبل، لأن المستقبل قد وصل بالفعل، والسؤال المطروح، هل تتحرك أنظمتنا التعليمية بالسرعة الكافية لمواكبته؟

وتابع الوزير خلال كلمته بالمعرض والملتقى الدولي للتعليم الفني التكنولوجي والتعليم المزدوج والتدريب المهنى: في مختلف أنحاء العالم، وهنا في مصر، نشهد تحولًا عميقًا فالتكنولوجيا تتسارع، وأسواق العمل تتغير، وقطاعات بأكملها يُعاد تشكيلها في الوقت الفعلي، وفي هذا السياق، لم يعد من الممكن أن يظل التعليم جامدًا، بل يجب أن يصبح أكثر مرونة واستجابة، وأكثر ارتباطًا بالواقع، وهنا يبرز دور التعليم الفني والتدريب المهني في صدارة المشهد.

وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى: بعد أن كان يُنظر إليه لفترة طويلة كمسار بديل، أصبح اليوم ضرورة استراتيجية لأن التحدي الذي نواجهه لم يعد يقتصر على الإتاحة فقط، بل يتعلق بالملاءمة، وبالجودة، وقبل كل شيء، بالمواءمة مع متطلبات سوق العمل.

وقال الوزير: فى مصر، اتخذنا قرارًا واضحًا وهو إصلاح التعليم الفنى ليس إصلاحًا قطاعيًا، بل هو أولوية وطنية، قائلا: استرشادًا برؤية مصر 2030، نعمل على بناء منظومة تعليمية تتسم بقدر أكبر من المرونة وسرعة أعلى في الاستجابة وارتباط وثيق بالاحتياجات الاقتصادية الحقيقية.

وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى إلى أن الوزارة تعمل على التوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية بالشراكة الوثيقة مع القطاع الصناعي، بما يضمن أن يكون التعلم عمليًا وليس نظريًا، ومرتبطًا مباشرة بفرص التوظيف، وإعادة تعريف دور القطاع الخاص،وليس كمشارك فقط، بل كشريك رئيسي في تصميم المنظومة نفسها، من خلال المساهمة في وضع المناهج والمعايير والمخرجات.

وأشار الوزير إلى أن الوزارة تعمل أيضا على دمج مهارات المستقبل في جميع المسارات التعليمية، مثل المهارات الرقمية، وريادة الأعمال، وحل المشكلات، بما يضمن إعداد الطلاب ليس فقط لوظيفة، بل لعالم متغير، وفي الوقت نفسه، نعمل على انفتاح المنظومة التعليمية على العالم، إيمانًا بأن أي نظام تعليمي لا يمكن أن يتطور بمعزل عن غيره، ومن خلال الشراكات الدولية والمواءمة مع المعايير العالمية، نضمن أن يكون خريجو مصر قادرين على المنافسة محليًا وعالميًا.


وطالب الوزير بألا تكتفي الأنظمة التعليمية بالتفاعل مع هذه المتغيرات، بل عليها أن تسبقها وتستعد لها وإن المهمة التي أمامنا ليست مجرد تحسين تدريجي، بل هي تحول شامل وهذا التحول لا يمكن أن تحققه الحكومات وحدها، بل يتطلب شراكات قوية مع القطاع الصناعي وتفاعلًا حقيقيًا مع المؤسسات الدولية ةالتزامًا جماعيًا بالعمل وليس الاكتفاء بالنقاش.

وزير التعليم: دمج مهارات المستقبل فى جميع المسارات التعليمية